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如切如磋(cuo)研课程(cheng) 共商共建(jian)一体(ti)化——我校语文组(zu)开展写作课程(cheng)三年一体(ti)化建(jian)设专题(ti)研讨

2020-05-10 14:51:00 来(lai)源:校办公室(shi) 浏览量:401
2021年是我校的课程建设提升年,为了全面贯彻落实国家课程校本化,5月6日下午,语文教研组在心理活动中心召开写作课程三年一体化建设的专题研讨。会议由教研组长赵倩主持,马雪花主任、徐虹主任及全体语文教师与会。

“凡事预则立,不预则废。为了(le)准备(bei)这(zhei)次研讨会,语文组写作(zuo)团队(dui)成员们做了(le)充分的准备(bei),不但拟写了(le)《作文(wen)训练三年一(yi)体化框架构(gou)建草稿》,而且制(zhi)作了(le)精美的PPT和(he)思维导(dao)图,以便(bian)老师们更直观地(di)了(le)解和(he)把握研(yan)讨(tao)内容。
写作团队组长满静老师代表其团队进行发言。依据新课标及新高考评价体系对高中生写作能力培养提出要求,写作团队将高中语文写作课程分为记叙文写作和议论文写作两大部分。满静老师结合校情学情,从教材编写、学期规划及训练思路三个方面,提出了以“专项、整篇、升格”为小循环,分层分类滚动推进的作文课程三年一体化训练构架。整个规划严谨细致,系统专业,获得了与会教师的认可。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”规划好不好,还要老师们结合着各自学段作文教学的实况进行充分论证。因此,满静老师阐释结束,各年级老师们便以小组为单位展开热烈讨论。在充分肯定本次规划的同时,也就写作知识点的全面性、训练思路的合理性及校本教材编制的科学性等方面发表了意见。

“教不研则浅”。本次教研会老师们围绕写作课程的三年一体化建设积极献言献策,可谓知无不言,言无不尽。集思方能广益,聚沙才能成塔,相信经过全体语文教师群策群力,博中语文组一定能进一步完善写作课程的三年一体化建设,丰富语文学科课程内容,提升语文课程质量,为学校整体学科课程建设提升做出贡献,助推我校“课程建设提升年”目标的稳步实现。 

淄博(bo)中(zhong)学(xue)语文(wen)教(jiao)研(yan)组(zu)一(yi)直以来秉承打(da)造一(yi)支研(yan)究(jiu)型(xing)、专家型(xing)语文(wen)教(jiao)师队伍(wu)的(de)信念,外树(shu)形(xing)象(xiang),内提(ti)素(su)质,以创新精(jing)神(shen)开拓思路,以实干(gan)精(jing)神(shen)研(yan)究(jiu)教(jiao)学(xue)。相信年富(fu)力强的(de)博(bo)中(zhong)语文(wen)教(jiao)师团队一(yi)定(ding)能由(you)大做强,成(cheng)为学(xue)校品牌建设的(de)一(yi)个有力支点(dian)!

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